“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”龙泉小学六年级的学生沉浸在诗歌的情境中，齐声诵读《诗经·采薇》，这是一节以“送别”诗为主题的语文课，展现了师生们良好的语言文化功底。

4月18日，区语言文字工作评估小组来到我区龙泉小学。学校大屏幕、楼道中、楼梯间创设出有利于学生学习语言文字的氛围和环境，时刻提示师生说普通话写规范字。

校长李西刚在汇报中谈到了学校强化语言文字意识与能力建设的具体举措，如组织老师参加“诵读者”活动，开展钢笔字、粉笔字竞赛，强化课程改革，拓宽视野，提升了教师使用语言文字的规范化水平。同时也为学生搭建各种学习运用语言文字的平台，精心设计课程，开展高效阅读实践，提高学生的语言表达能力和写作能力。

评估小组认为龙泉小学高度重视语言文字工作，将学校文化建设与语言文化建设有机结合，校领导发挥了引领示范作用；在工作落实中，问题抓的精准，针对学生中有30%为外来务工人员子女，以及教师中粉笔字书写弱化等问题研究出具体方案对策；形成了学生的诗歌集等成果。

最后，评估小组希望龙泉小学进一步梳理总结学校领导在推动学校语言文字工作中所发挥的示范引领作用，以及如何正确处理好信息技术使用与语言文字关系的问题，形成典型经验。