琢磨英语教学 探求天赋发展 引领改革潮流

                                          ——大峪中学英语琢磨节暨基于英语改革的门头沟区英语探索活动纪实

    发展每个人的天赋才华是大峪中学的办学理念。为了探求如何发展学生的天赋才华，也为了探索新的高考改革形势下的英语教学，大峪中学开展了为期五周的英语教学琢磨节暨基于英语改革的门头沟区英语探索活动。在这次活动中，全体峪中英语老师进行了绵诊--细琢--近观--精研--柔搓--细磨，认真切磋，认真琢磨。

    1、绵诊。细致入微的诊断是琢磨的基础。

       2月16日，开学第一天，曹彦彦校长就和全体英语教师一起诊断我们的英语教学。找问题，明思路，提建议。大家达成一致认为英语教学改革势在必行，英语教学必须克服应试化的倾向。

    2、细琢。细心雕琢是琢磨课堂的必经之路。

       2月20日，以年级集备组为单位进行了细致的研讨，对每节要讲的课讲思路，分析细节，大家集思广益，很快找到了各自的研究主题和教学环节，并且分析了会存在的问题和对策。

    3、近观。认真的观察是琢磨课堂的关键环节。

       2.24到27日，每个英语教师上一节课，全体英语老师听每个人的课。我们对全校的英语课表进行了调整，周一初中教学展示，周二高一、周三高二、周四高三，这样20位英语教师分别进行了展示。大家观摩学习并反思教学。

    4、精研。精心的研究是琢磨课堂的中心环节。

       研究分析课堂，发现每节课堂带给我们的美妙启发，发现每个老师的闪光点，也反思教学的问题，并提出进一步有实效的改进策略，使英语教学真正能够得到实质性的改善。我们推选出了5节优秀课堂，并且把每个教师的精彩课堂的片段截取成教学片断，观摩学习。

    5、柔搓。慢慢磨课打造精品课堂时琢磨课堂的必要补充。

       把优质课堂细细打磨，成为精品课堂，探索我们英语教学的真精神。为此，我们全组又集中智慧，打造初中一节、高中两节的研究课，在其中集结智慧，打造精品。

    6、细磨。专家的细致打磨成为琢磨课堂的点睛之笔。

       3月14日，我们开展了全区公开课，分为两个会场进行英语教学研究。我们请到了市基教研中心的专家和首师大的教授对我们的课堂进行了评析，专家们认真听课，肯定了我们的教学，同时也提出了实际有效的建议。

    通过这次英语教学琢磨节，我们收获颇多。

    英语老师在山谷书院琢磨英语教学，渗透英语教学的规律，展现英语教师自我的魅力，切磋英语教学的真谛。如琢如磨，如切如磋。让我们的孩子发展自己的天赋才华，探索英语世界的奥秘，体验世界多元的文化，感受国际交往的浪漫，在不知不觉间浸润山谷的美丽,探讨山水的浪漫。