水平

要求

通识

培训

重点

达标要点

实施方式

考核标准

考核办法

考核时间

三年胜任

1、新课改理念与实操

2、班主任工作实务

3、教育科研方法

4、综合素质评价

5、学生自主学习能力培养

6、信息技术与学科教学

7、有效教学设计策略

8、校本课程开发与实施

9、命题方法与实践

10、语言文字培训

11、社会主义核心价值观培训。

教育教学基本功

1、  基本胜任班主任工作

2、  较全面了解课标和课改理念，较熟悉教学过程及要求

3、  较熟练合理运用信息技术

4、能学习移植他人教学经验，掌握听课、评课方法，能较全面、较深刻总结教学工作

5、能开设本学科拓展类选修课

6、学生满意率不低于85%

7、能达到学校合格教师要求

8、语言文字法律法规过关，基本功比赛过关。

实习或带班

自主学习课标

教学实践

专家引领

学习运用信息技术

老带新或市骨干、学科带头人带新

1、能按要求较规范带一个班级

2、每学期能上一节组内或校级新理念的公开课或研究课

3、每学期设计一份有价值的教学设计

4、每学期能提供一例优秀课件

5、每学期期末上交一份有深度的教学反思或经验总结

6、每学年能通过一次学校组织的高考模拟试题并达到良好水平

7、能开设一门学科拓展类校本课程。

8、进行社会主义核心价值观和语言文字应用于课堂教学之中教学设计和说课活动。

实践考查

公开课

教学设计

课件设计

教学反思

做高考模拟试题

教学反馈

满三年最后学期

每学期

每学期

每学期

每学期

每学年

每学年

五年精干

有效教学与教学研究

1、能有效带好班级

2、全面了解课标，熟悉教学过程及要求，教学基本能力强，对学科知识体系有全面了解和把握

3、能创造性运用先进经验，积极参与学科教学研究活动

4、熟练科学运用信息技术、多媒体资源

5、能高质量开设校本课程

6、学生满意率不低于90%

7、能成为校级骨干教师

带班实践

自主学习

教学实践

专家引领

集备学习

老带新或市骨干、学科带头人带新

1、每学年能获一次校或区优秀班集体的荣誉

2、每学期能上一节校或区级新理念的公开课或研究课

3、每学年参加一个校、区级专题研究

4、每学年有一教学案例或研究成果在校、区级刊物上发表或获奖

5、每学年能通过一次学校组织的高考模拟试题并达到优秀水平

6、能高质量开设一门校本课程

7、能较好设计一套本学科试题

实践考查

校区级公开课

研究证明

获奖情况

模拟考试

教学反馈

每学年

每学期

每学年

每学年

每学年

每学年

每学年

十年成熟

高效课堂与课题研究

1、有层次、有特色开展班级管理

2、熟练掌握课标，熟悉教学全过程要求，活用教材；能自觉运用教育规律，教学经验丰富并初步形成自己的教学特色

3、能结合实际承担校级或区级课题研究工作

4、能高效整合并运用各种课程资源

5、学生满意率不低于95%

6、能成为区级骨干教师

带班实践

自主研究

教学实践

专家引领

1、能艺术地带好一个班级

2、每学期能开展一次较高水平的区级课标讲解研讨活动

3、每学期能承担并上好一节区级以上研究课

4、每学年能独立承担一项校级以上课题研究工作

5、每学年能有至少一项研究成果在区级以上刊物发表或获奖

6、每学期能跨年级设计好一套本学科试题

班级评优

讲座记录

上课记录

研究情况

获奖情况

命题实践

教学反馈

每学年

每学期

每学期

每学年

每学年

每学期

15年专家

学科专业建设与教学艺术

1、专业知识结构合理，有较强的教育艺术水平与教育机智

2、能创造性地使用教材，创造性设计学习情境，教师角色、教学方式科学艺术

3、能独立承担市级及以上攻关性课题研究

4、能根据实际有效指导青年教师发展

5、学生满意率不低于98%

6、能成为市级骨干及学科带头人

自主学习

实践探索

课题研究

专家引领

1、每学期能独立承担一节市级研究课或公开课

2、每学年能独立承担与一项市以上课题研究工作

3、每学期能独立设计好一套高质量的本学科高考模拟试题

4、每学年至少能在市级以上刊物发表一篇论文或出版专著

5、每学年能有效指导一名校级骨干教师成长

上课情况

研究情况

命题实践

获奖情况

指导情况

每学期

每学年

每学期

每学年

每学年