门头沟区教育科学“十三五”规划2020年度

课题申报工作通知

各基层单位：

门头沟区教育科学“十三五”规划2020年度课题申请工作自2020年7月起启动，课题管理的具体工作由门头沟区教师进修学校负责。《门头沟区教育科学“十三五”规划2020年度课题指南》经门头沟区教育委员会审批通过，现印发给你们，并将申请工作的有关事项通知如下：

一、选题要求

（一）门头沟区教育科学“十三五”规划2020年度课题分为优先关注、重点课题类、一般课题类和青年专项课题类四个类别。

（二）优先关注课题研究应以课题指南规定的研究题目为准，不得更改题目，可以根据自己的专长和基础，选取独特的切入点进行研究设计。

（三）重点课题、一般课题和青年专项课题的申请者可根据自己的研究方向和研究基础申报课题。《指南》只提供了研究方向，并非申请人研究课题的具体名称。请依据《门头沟区教育科学“十三五”规划2020年度课题指南》设立的“研究方向”自行设计课题名称和研究内容申请课题。

二、研究支持

一般课题和青年课题所需经费支持全部由课题承担者所在单位提供。区教委对优先关注课题和重点课题在开题指导，以及开题、结题答辩等方面提供专家指导支持，有关工作由区教师进修学校统筹安排，所需经费由区教师进修学校研修业务费中列支，其余经费需求由课题承担者所在单位提供。

三、申请人条件

（一）门头沟区教育科学规划课题申请人须具有副高级以上专业技术职务（或相当于副高级以上专业技术职务）。

（二）不具备副高级以上专业技术职务的，须由2名具有副高级以上专业技术职务的同行专家推荐。

（三）为避免重复立项，浪费资源，特作如下规定：

1.课题负责人只能申请一项课题。

2.正在承担门头沟区教育科学规划课题的课题负责人（未结题的）不能申请课题。

3.已获得全国教育科学规划、北京市教育科学规划立项的课题负责人不得以同类课题申请门头沟区教育科学规划课题。

四、完成时限

（一）门头沟区教育科学“十三五”规划2020年度立项课题要求在2－3年内完成，重点课题如有需求可在4年内完成。结题时间设为拟结题年度的12月份。

（二）研究期限自课题批准立项之日起计算，课题延期或调整人员须经门头沟区教师进修学校批准。

五、课题结题时的成果要求   

结题时除上交相关材料外，必须提交以下研究成果，方可申请结题。不同类别课题结题需提交研究成果的具体要求为：

（一）优先关注课题和重点课题的研究成果应发表或获得市级三等奖以上相关论文，数量不少于2篇。

（二）一般课题和青年专项课题应发表或获得区级一等奖以上相关论文，数量不少于1篇。

（三）专著或发表获奖的论文必须是与课题研究相关的成果，课题负责人均应为专著、论文的第一作者。

六、课题申请要求

课题申请采取文本申请的形式，申请书文本要求一律用计算机填写。

（一）课题文本申请流程

1.文本申请采取二级申请制度，按照所在单位隶属关系，经课题负责人所在单位审查盖章后，分别通过各单位的科研管理机构报送至门头沟区教师进修学校，不直接受理个人申请。

2.课题申请所需参考的各种材料，包括《门头沟区教育科学“十三五”规划2020年度课题指南》、《门头沟区教育科学规划课题申报表》、《学校申报课题汇总表》等均可从门头沟区教育科研负责人QQ群下载。

（二）课题申请截止日期为2020年9月30日，逾期不再受理新课题申请。

七、报送材料要求

（一）课题文本材料报送具体要求：

1.审查合格的《课题申请书》一份，要求统一用A4纸双面印制，左侧装订。连同本单位加盖公章的《课题申请汇总表》一起上报。

2.报送文本材料时需同时报送申请材料电子版至mtgkeyan2020@126.com中。

    （二）材料报送地址：门头沟区教师进修学校（育园校区）

电  话：69843314转8409     

联系人：刘淑蕊  杜庆艳

八、工作要求

（一）各单位要将本通知及时传达到所属单位干部和教师，并按《门头沟区教育科学规划课题管理办法》,认真组织好门头沟区教育科学“十三五”规划2020年度课题的申请工作。

（二）各单位要加强对区级课题申请工作的宣传、组织、管理和指导，既要积极鼓励，又要严格把关。要依据《门头沟区教育科学规划课题管理办法》的相关规定和本通知的要求，对申请人进行资格审查，对申请人的信誉、申请书所有栏目填写的内容、前期研究成果、课题组的研究实力和必备条件等进行认真审核，签署明确意见，确保申请工作质量。

  

附件：1.门头沟区教育科学“十三五”规划2020年度课题指南

          2.门头沟区教育科学“十三五”规划课题申报表

          3.门头沟区教育科学“十三五”规划课题推荐人意见表

          4.门头沟区教育科学“十三五”规划课题申报单位汇总表

                                                                        

                                          门头沟区教育委员会

                                  2020年7月13日

 

 

附件1 

门头沟区教育科学“十三五”规划2020年度

课题指南

 

为了深入落实北京市“十三五”教育科学研究规划纲要和门头沟区“十三五”教育改革和发展规划，进一步提升门头沟区教育现代化水平，关注门头沟区教育发展的重大战略需求和最新改革趋势，全面推进教育系统综合改革，促进全区教育优质均衡、特色内涵发展。以科研的方式解决教育中存在的问题，提高干部教师的教育水平和研究能力，促进区域教育质量的整体提升，特制订以下课题指南：

一、课题专项类别

（一）优先关注课题类：优先关注课题实行委托制度，由区教委委托教育系统相关单位实施。受托单位的课题研究应以课题指南规定的研究题目为准，不得更改题目，可以根据自己的专长和基础，选取独特的切入点进行研究设计。

（二）重点课题类：重点课题类由区教育行政部门、区业务主管部门、教育系统各单位领导；本区具有学术影响力的特级教师、学科带头人、市级骨干教师等承担，重点解决我区及各校教育教学中突出、共性、难点问题，提升区域整体教育教学品质。

（三）一般课题类：一般课题由教育系统各单位或学科骨干教师、以及对教育科学研究有一定基础的教师承担。旨在解决各单位重点、难点问题，提升学校办学品质；发挥学科骨干及研修员的专业引领作用，加强教育教学问题的深化研究，促进教师研究成果的形成和专业化成长，打造我区名师团队。

（四）青年专项课题类：青年专项课题由35岁以下的教师承担，重点引领青年教师以科研的方式关注解决教育教学中的实际问题，突出体现问题解决的针对性和实践性，促进青年教师的可持续发展。

二、研究实施管理

（一）菜单式课题指南

为了使课题研究成为推进我区教育教学改革和教师成长的助推器，区教委提供课题指南。除优先关注课题外的其他课题类别，各单位及教师可依据指南划定的课题研究方向，自主确定具体的研究题目。优先关注课题应以课题指南规定的研究题目为准，不得更改题目。

（二）动态阶段性管理

课题负责人可根据研究计划，结合工作的实际，实现问题解决及成果推进。区校科研管理部门对课题研究实行动态、阶段性管理。

三、课题研究方向

（一）优先关注课题

生态涵养视域下提升义务教育阶段学生英语阅读素养的实践研究

（二）重点课题类研究方向

1.推进义务教育优质均衡发展

（1）以信息化助推区域教育优质均衡发展的研究

（2）基于学生核心素养的学段衔接研究

（3）学校（园所）文化建设促进发展的研究

（4）一体化、集团化办学管理机制的研究

（5）义务教育学校管理标准化建设研究

（6）农村学校教育质量提升的研究

2.推进课程、教学改革的研究

（1）构建学校(园所)特色课程体系的研究

（2）中华优秀传统文化课程一体化建设研究

（3）综合实践活动课程的研究

（4）新课程背景下教与学方式变革的实践研究

（5）新中高考背景下选考选课实践研究

（6）学生阅读素养提升实践研究

（7）基础教育创新人才培养实践研究

3.学生发展研究

（1）普通高中育人方式创新研究

（2）学生核心素养培养的实践研究

（3）学生生涯规划的实践研究

（4）学生综合素质评价的实践研究

（5）学生劳动教育的实践研究

（6）学生养成教育的实践研究

（7）学校、家庭、社会“三位一体”共育研究

4.促进干部教师专业发展的研究

（1）教师职业道德建设的实践研究

（2）提升校（园）长课程领导力的实践研究

（3）研训一体化实效性研究

（4）班主任队伍建设研究

（5）提高干部、教师专业化发展的实践研究

 5.党建创新和特色品牌建设的研究

（1）教育系统基层党组织思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设的实践研究

（2）党建创新和特色品牌建设的研究

（3）教育系统基层党组织党建示范点培育与引领辐射作用发挥的研究

（4）教育系统基层党组织中心组学习制度与实践研究

（5）基层党组织建设督导评价研究

（6）教育系统党建带团建队建的工作研究

6.区域安全教育体系建设研究

（1）构建区域安全教育“双轨”推进机制下的系列实践研究

（2）校园安全管理的实践研究

（3）其他有关安全教育实践研究

（三）一般课题和青年课题类研究方向

1.课程建设研究

（1）学校课程整体育人策略与实施的研究

（2）基于学生核心素养的学校（园所）课程开发与实施的研究

（3）新课程背景下课程资源的开发与有效应用研究

（4）综合实践活动课程体系的构建与实施的研究

（5）学校特色课程开发与实施的研究

（6）幼儿园五大领域课程建设研究

（7）其他有关课程建设研究

2.教学实践研究

（1）提升学生（幼儿）课内外阅读素养的实践研究

（2）落实10%学科实践活动的教学实践研究

（3）新课程理念下教与学方式的探索与实践研究

（4）中小学生深度学习的有效策略研究

（5）“互联网+”背景下教育教学实践创新的研究

（6）新中高考改革背景下教学实践研究

（7）提高幼儿园保教工作质量研究

（8）其他有关教学实践的研究

3.学生发展研究

（1）学生核心素养培养的实践研究

（2）学生生涯规划的实践研究

（3）学生综合素质评价的实践研究

（4）学生劳动教育的实践研究

（5）学生养成教育的实践研究

（6）学校、家庭、社会“三位一体”共育研究

（7）构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的研究

4.教师发展研究

（1）构建新课程背景下“研训一体”模式的实践研究

（2）特色校本教研建设的实践与研究

（3）教师专业培训课程的开发与实施研究

（4）促进教师专业化发展的有效途径研究

（5）学科核心素养背景下教师专业素养提升的研究

5.德育及心理研究

（1）学校创新德育机制的实践研究

（2）学校德育活动课程化建设研究

（3）团队工作管理创新研究

（4）班级文化建设的方法与策略研究

（5）学生（幼儿）心理危机干预的研究

（6）融合教育研究

（7）其他有关德育及心理研究

6.幼儿教育、特殊教育、职业教育、社区（成人）教育、后勤管理等在上述范围（领域）未涉及的内容或亟待解决的问题。

 

  

 

 

附件2

门头沟区教育科学"十三五"规划2020年度课题申报表

 

编号：（申报人不用填写） 门头沟区教育科学“十三五”规划2020年度 课题申报表         研究领域                     课题名称                     课题类别                     课题负责人                     所在单位                     填表日期                              门头沟区教育科学规划领导小组办公室  2020年5月编制

一、基本情况：

课题名称
负责人姓名				性别		民族			出生年月
行政职务				专业职称					学 历
工作单位									联系电话
通讯地址
课 题 组 主 要 成 员	姓 名	性别	出生年月		职务	学历	职称		工 作 单 位
预 期 主 要 成 果			A、专著；B、论文；C、研究报告； D、其它
经费来源及数额
预 期 完 成 日期

 

 

 

 

 

二、课题论证

（一）本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评

（二）选题的目的、意义及研究价值

（三）本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点

（四）本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤

（五）对课题研究保障条件的论证

三、课题申报意见

课题所在单位意见

负责人签字：                        单位公章：                                                                年   月    日

上级管理部门意见

门头沟区教育科学规划领导小组办公室  （公章）                                                                                      年    月    日

 

附件3   

门头沟区教育科学“十三五”规划课题推荐人意见表

推荐人意见

不具有高级专业技术职务的申请人，须由两名具有高级以上专业技术职务的同行专家推荐。推荐人须认真负责地介绍课题负责人和参加者的专业水平、科研能力、科研态度和科研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。
第一推荐人意见：
推荐人签名（需本人亲笔签名或本人印章）
	年    月    日
第二推荐人意见：
推荐人签名（需本人亲笔签名或本人印章）
	年    月    日

附件4

门头沟区2020年度区级课题申报单位汇总表

 

单位名称(申报单位盖章):

序号	课题名称	申报人	单  位	研究领域	课题类别	研究年限	拟结题时间