十年的班主任生涯让赵金伟变得自信平和，见贤思齐；让赵金伟的学生们变得积极进取、礼貌谦逊；让他们的家长变成了孩子的朋友，老师的同志。这些改变都源于赵金伟不再只用眼睛去看，她还用真心与他们去交换。十年的班主任生涯成就了她，所带班级先后四次获得区级先进班级体、两次荣获区级优秀团支部，获得区级优秀班主任、优秀指导教师等称号，所承担的主题班会、德育课例和禁毒课例分别获得区级一二三等奖，撰写的十多篇德育论文分别获得区级和市级一至三等奖。“见贤思齐，见不贤内而自省”是她的座右铭，在她严格要求自己的同时，也在潜移默化的影响着她的学生们，为此，她确定了共建“思齐班”的班级目标。

一、巧抓常规  正人心  人本管理  助梦起航

新班级建设的第一要务是抓常规。赵金伟先制定育人的总体目标，再分阶段制定学年计划、学期计划、月计划和周计划。这样才能让师生都清晰明了，有的放矢。目标之间、计划之间要重复和累加，好习惯才能在不断的强化和完善中形成。目标还要有灵活性，尊重个性的同时，根据学生和家长的需求，制定个性目标。

在晨午捡时，利用自己的生活常识、历史上的名人轶事等形式引出，摆事实，不讲道理，让学生在讨论中自己得出见解，再引导学生“见贤思齐”。用小组评比的方式代替对个人的说教。迟到问题解决了，课堂气氛活跃了，活动参与积极了，班级凝聚力提高了，学生的学习热情也空前高涨，人生梦想从这里开始起航。

二、关注特别  暖人心  发挥特长  成就梦想

小马同学父亲过世早，与母亲相依为命，缺少生活来源；又因家住深山区，长期住校，缺少亲情关爱。于是，赵金伟注意他，夸奖他，摸摸他的头，拍拍他的肩膀，让他知道我在关心他，他慢慢的开始和赵金伟分享成功和苦恼；有一次，他高兴的来向赵金伟报告：“老师，我十一期间去灵山打工，六天挣了600元钱。老师，我厉害吧！就是又冷又累，我都穿军大衣了，累得我昨天在家睡了一天，现在还没睡醒呢！”赵金伟看了看他那晒黑的小脸说：“小马，你都瘦了，辛苦了！”他开心的露出了十六颗牙齿。还未来得及转过身去，我忍不住泪湿眼眶，小马看见了，但他什么也没说。从那以后，小马变了，不在是老师眼中的不学无术的刺儿头，而是一个积极上进的暖男了。

小曹同学也高大帅气，爱好朗诵、专业课成绩十分突出，但文化课基础相对薄弱，因此，惧怕高考。高考前他表达了对考试的恐惧。为了帮助小曹同学战胜自己，赵金伟用红丝线给他编了一个手环，告诉他，这是幸运手环，当年我就是带着它考上大学的。他高兴的接过去带着它上了“战场”。结果可想而知，他的成绩大大超出了他的预期，顺利的考上全国排名第三的传媒大学。

三、沟通师、长  敬人心  携手互助  与梦共翔

班主任是任课教师和学生之间的纽带，经常与任课教师和学生沟通，夸一夸每位老师的特长，讲一件每个学生的特点和基本情况。这样学生能够亲其师信其道，教师也可以因材施教，课堂和谐了，师生成长了，达到了双赢。

班主任还是学生与家长之间、家长与教师之间、家庭与学校之间的桥梁。我们都有一个共同的志向，那就是每个孩子的健康成长。

梓豪因打架被原学校劝退，来到班里后，情绪低落，自暴自弃。与梓豪父母沟通，互敬互助；与梓豪谈心，了解需求；安排家访，达成共识。目前梓豪已适应了新的环境并开始寻求新的生活和学习的目标，为考取体育大学努力着，家校携手，互敬互信，为梓豪实现梦想保驾护航！

德国著名的哲学家雅思贝尔斯说的：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。在育人这条康庄大道上，让我们带着正心、暖心、敬心和爱心唤醒一个个灵魂，共建一个集体一起踏上追梦之旅吧！

赵金伟简介

赵金伟2003年7月毕业于齐齐哈尔大学，在北京市育园中学工作已有15年，这十多年的青春献给了热爱的教育事业，献给了敬爱的门头沟的父老乡亲！在工作中，她体会到作为教师的爱与恨，苦与乐，并深深地爱上了这一行，它成了赵金伟生命意义所在。

她带的班级秩序井然，四次被评为区级先进班级体；所撰写的论文多次获得市区级奖项：论文《新时期 新挑战 新思路——“拆迁”学生问题浅析》获得北京市三等奖；论文《心理健康助力我成长》获得北京市二等奖；论文《“爱”和“严”班级管理的左膀右臂》获得北京市三等奖；论文《柔软的花儿 坚强的心》获得门头沟区一等奖；论文《班主任工作的十点准则》获得门头沟区优秀奖；得到了学生和家长的认可，社会的好评。