为深入贯彻党的十九届五中全会和各级教育大会精神,全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，增强广大教师、班主任对“致美”教育的荣誉感和责任感，激励广大教师、班主任和学生履职尽责、热爱学校、努力工作和学习，共同建设品质学校，近日，北京八中永定实验学校2020—2021学年度第一学期“致美”班主任、“致美”教师和“致美”学生名单正式公布。

今天

让我们一起走近

15位“致美”教师

初中部
初一
凌蜜蜜  欧阳超
初二
韩闪闪  赵旭芳
初三
王卫华  李  辉
       高中部
高一
李彩云  李广川  杨  娟
高二
韩义霞  裴文宏  陈月华
高三
阿晓红  陈富玉  袁旭华

初中部

凌蜜蜜：硕士，中共党员，初一英语教师。 教育理念：教育的对象是人，本质是在教育的过程中促进人的持续而全面的发展。作为一名教师，我们应该时刻以学生为中心，不抛弃不放弃每一位学生。精心呵护学生心中那一颗颗尚未发芽的“人形”小种子，并悉心培育这些小种子成长为自然而完整的“人字形”大树。

虽说参加工作仅仅半年时间，但对教育事业充满热情，干劲十足。主动承担了三个班的英语教学任务。在教学业务上，深入钻研教材，精心准备课件，认真观摩其他优秀老师的课程，在不断地学习中提高自己的教育教学水平。 在年级工作中，主动承担初一3班班主任助理一职，协助班主任做好班级管理和学生教育工作，受到上级、同事、学生的认可和赞许。参与辅导的学生英语剧获区级一等奖。 

欧阳超：语文教师，中共党员，班主任，2006年参加工作，从教14年有余，担任初中语文教师一职。在工作中秉着“勤能补拙”的信念，虚心向有经验的教师学习，不懂就问，不懂就学习，在有经验教师的呵护帮助下得以成长。回头看看这段教育生涯，没有惊天动地的事迹，有的是作业本上一日又一日的日期留痕，有的是每节课的踏实推进，有的是每天尽心面对一个个鲜活生命的律动。本着尽心做事的原则，一步一个脚印，不求闻达，但求无愧于心。希望在未来上下求索的慢慢征途中，能让自己面对问题时更平和，更有包容心。 

韩闪闪：作为一名新教师，为了尽快胜任自己的岗位，我努力钻研自己的教学工作。课堂教学中为了激发学生的学习兴趣，我努力的从学生的生活中选取案例，搜集身边的时事热点，尽自己所能为学生展示一节好的课堂。课堂上，为了让每个学生都能参与其中，我采取多种教学方法，力争让每个孩子都能有发言的机会，锻炼学生的学科思维能力。课后，我会利用课余时间，对于学习中有困难的学生进行辅导，帮助学生们端正学习态度，树立正确的思想观念和价值观念，努力成为学生的良师益友。除了做好自己的本职工作外，我还积极参加举办的活动，并且在“爱国情、强国志、报国行”的征文活动中获得区级一等奖、市级三等奖、启航杯比赛中获得区级二等奖、首届青年教师教学设计大赛二等奖。 

赵旭芳：做一名好老师是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。与学生接触的时间里,我挥洒了汗水,收获了感动,也体验到了教书育人的快乐。作为一个新教师,我也在茁壮成长，期间获得了门头沟区主题征文二等奖、第七届中学教师“春蕾杯”教学基本功三等奖、首届青年教师教学设计大赛二等奖。 

爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时播种,随时开花。行走三尺讲台,用心实践德为师之资,学为才之本,我会以身边诸多教师为榜样，不断学习,以实际行动为学校的发展贡献自己的一份力量,我会和亲爱的伙伴们一起,一直扎根在教育的前线,努力做好学生前行道路上的引路人。 

王卫华：中学英语高级教师。参加工作23年，兢兢业业；担任班主任工作11年，尽职尽责。

为了让每位初三学子取得优异的英语听说成绩，上课加强练习，发挥小组合作的优势，学生总结听说技巧；坚持每日布置听说任务，及时给学生反馈，日日总结；坚持与家长合作，发挥家长的监督作用，保证学生完成任务。为了更好的帮助学生分题型复习，坚持每天给学生发每题得分。令我欣慰的是经过一个多月的努力，原先不及格的学生及格了，原先不优秀的学生优秀了！ 家里人打趣我说：“你又在为你那学生服务了！”我嘿嘿一笑。永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态对待学生。放远眼光，决不让任何一位学生掉队；因材施教，让每个学生都获得成功。 

李  辉：三尺讲台，25载耕耘，逝去的是芳华，不变的是那颗依然热爱教育事业和不断提高教育教学水平的初心。2020年撰写《“原点”视角下的整本书阅读》被评为北京市首届教师“基本功与智慧”教学研究成果一等奖。其中《“品味经典  享受阅读”——浅谈对整本书阅读的认识和做法》，被收录进“北京市门头沟区校园阅读素养提升项目成果集”下册中。《浅谈语文老师的写》和《品味经典  享受阅读》均发表在《门头沟教育》上。2020年指导朱瑞老师在门头沟区中小学新任教师第四届“启航杯”教学风采展示活动中获得二等奖。2020年在第四届北京市中小幼朗诵展示活动中荣获优秀指导老师奖。“但立直标，终无曲影。”秉承着坚毅、执着的八中精神，我依然会坚守初心，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的‘四有’好老师。   

高中部

李彩云：三十多年来我始终严格要求自己，兢兢业业，不忘教育初心，为人师表，注重师德。在工作中，我潜心教学，钻研业务，注重经验的积累和反思。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。积极参加区级校级教研活动，与同学科教师集体备课，不断提升自己的教学能力和对所教学科的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，依据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，运用爱心，浇灌心灵，力求让每一个学生都能有所收获。 

李广川：从1993年7月大学毕业到现在，我已经在三尺讲台上站了整整27年。从站上讲台的第一天起，就从来没有坐着讲过课，因为“教育，是站立的事业！”把学生培养成为一个完整的人和现代公民，我努力在语文教学中给学生种下做人的种子，比如学习统编教材必修上“青春的价值”这一单元时，我通过“任务群”教学设计《沁园春•长沙》《红烛》《俄日朵雪峰之侧》，鼓励学生应该树立远大理想，勇于担当，甘于奉献，克服困难，向着目标拼搏进取。再比如学习“学习之道”这一单元，我引导学生明白“学不可以已”的道理，树立“以能者为师”的理念，懂得“去图书馆学习”“用拿来主义的原则去甄选传统文化和外来文化”不断丰富自己，强大自己，成为能在社会立足的公民。“让教过的学生成为一名在社会上有立足之地的人。”是我从事教育的理想。为了守住本心，为了实现理想，我一直在路上，一直在努力。

杨  娟：在教学工作中，我认真钻研《高中化学课程标准》 ，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进化学教学手段和方法，提高自身的教育教学水平。一直努力使自己成为一名受学生欢迎的化学老师。在教学中注重落实化学学科的核心素养，例如，对高一学生进行宏观观察与微观探索相结合，引导学生全方位、多层次、多角度的去认识物质的多样性，从而对物质进行有效分类，引导学生从元素、原子、分子的角度去分析物质的结构和性质，得出“结构决定性质”的观点；引导学生站在宏观和微观的高度去解决遇到的实际问题，培养学生的思维能力，不断提高教学质量。另外我注重在教学情境中渗透社会主义核心价值观，最前沿的化学科研成果、本章节知识有关的化学家的真实故事。在教学的过程中实现育人的目标，引导学生树立正确的世界观，人生观和价值观，从而培养学生科学精神与社会责任。 

韩义霞：致，达到，获得；美，美好，善良。致美，怀着一颗追求美的心，孜孜不倦，就一定会获得美好的人生。致美教师，做美好的教师，并将美好传递给学生。

热爱之心长在，唯有热爱，能走得更长远。20多年前从学生转变为教师，从坐着听到站着讲，从求道到传道。变的是身份，不变的是对知识的渴望与追求。这一份热爱，值得终生托付，这一份热爱，让我的人生无限精彩。“情”贯始终，捧着一颗心，饱含教书育人的激情和热情耕耘在三尺讲台。“传道、受业、解惑”之际，关爱学生，传递温情。做有温度的教师，温暖立德树人的全过程。做芬芳的教师，传递美好。你若芬芳，蝴蝶自来。追求美好，践行美好，传递美好是从教的初心。怀一颗芬芳心，滋养自己，芳香他人。

裴文宏：教师面对的是一个个活生生的且充满差异的个体，他所教的学生基础相对薄弱，经常是一个简单的问题都要反复解答，不论学生基础多差他都一视同仁，从不歧视挖苦，总是拿出百倍的耐心给学生解答。同时还经常利用课余为学生辅导补课，

在抓学生学习的同时他也关心学生的全面发展，特别是学生的心里健康。现在的学生由于从小娇生惯养的比较多，怕苦怕累缺少挫折教育，针对这种情况他在教学中总是充满爱心和耐心去面对学生，用自己的言行教育感化学生，在平凡的工作岗位上做一个默默无闻的奉献者。 

陈月华：坚持备好课，上好每一堂课是我教学的准则。为激发学生学习生物学科的兴趣，促进学生自主学习，培养学生各方面的能力。我积极进行课堂教学的改革，提高课堂教学效率，采用灵活多样的教学方法、行之有效的教学活动，充分调动了学生的主体能动性，肯定和鼓励学生中每一点微小的进步和已获得的成绩，使学生从中产生成功的喜悦。

近年来虽然家人身体欠佳，我既要保质保量的完成教学任务，又要照顾好不能完全自理的家人。但我尽量把私事安排在工作日以外，处理好学校工作与家务之间的关系，仍然严格遵守学校的各项规章制度，服从学校的工作安排。任劳任怨，没有请过一次假，少上一节课。并且没有因此而对自己的业务松懈，积极参加区级，校级教研活动，申请区级研究课，代表学校参加全区的教学秋实杯竞赛，继续提高自己的教育教学水平。 

阿晓红：在25年的教育教学生涯中，时时刻刻以一个优秀教师的标准要求自己，正直善良、勤勤恳恳，热爱学生、团结同事，在平凡的岗位上默默无私地奉献着，深受学生、家长和同事的好评。

作为一名教师，“明白培养什么样的人”很重要。教师，站在学生前面，就是方向，就要起到示范、榜样的作用；站在学生后面，就是助力，就要起到助推、帮扶的作用；站在学生旁边，就是守护，就要起到诊断、守护的作用，及时发现并解决问题，让学生健康、幸福、快乐的成长。25年如一日，我一直乐此不疲的这样做着。一份耕耘一份收获：在连续几届的高三数学教学中，数学高考成绩都远超北京市平均分，会考、合格考通过率为100%。

“学然后知不足，教然后知困”，通过教学，我更加清楚教学相长的意义。 

陈富玉：在教育教学中，我兢兢业业，无私奉献，成绩突出，受到学校领导老师和学生的好评。在教学中做到面向全体学生，尊重学生人格，注重师生情感的交流，不仅教给学生知识，更要提高学生的能力，培养学生严谨的治学态度、求实的品质、创造的思想和开拓进取的精神。工作中我努力钻研化学教学，踏实工作，尽职尽责，在高中化学教学领域，有了丰富的教学经验和体会。我严谨的治学态度赢得学生的热爱和尊重，我一方面注重自身的不断提高，学习新的教育理论和教学案例，积极参与各种教研活动；另一方面，我还肩负起对青年教师的培养工作，所指导的青年教师多次在市区级教学大赛中获奖。

袁旭华：我根据北京市高中教育发展的趋势、北京市高考改革的要求和自身本阶段所面临的问题，将中国史、世界史的发展变化系统化、条理化、专题化，并根据高考演变和历史学研究的最新动态，将所学知识进行重新整合，使之成为遵从新课程标准要求、符合教学实践、与教学大纲相吻合的实用知识，为学生的不断学习打下坚实的基础。在教学工作中，我一方面教给学生基本的史实，另一方面，根据学生的状况和需求及高考的要求，教会学生分析史实产生的背景、影响和其他诸要素，并力争做到与现实相联系，提升能力，强化历史学科核心素养，激发学生学习历史的兴趣和激情，发挥历史学科“以史为鉴” 的功能。对学生严格要求，谆谆善诱，诲人不倦，激发学生的学习热情，挖掘学生的潜力，使学生明确学习目的，端正学习态度，不断提高其学习兴趣。