为深入贯彻党的十九届五中全会和各级教育大会精神,全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，增强广大教师、班主任对“致美”教育的荣誉感和责任感，激励广大教师、班主任和学生履职尽责、热爱学校、努力工作和学习，共同建设品质学校，近日，北京八中永定实验学校2020—2021学年度第一学期“致美”班主任、“致美”教师和“致美”学生名单正式公布。

 
今天
让我们一起走近
15位“致美”班主任

初中部
初一
刘昱彤  高金平
初二
郭海伟  朱  瑞
初三
马凌云  周占杰

高中部
高一
曹银银  张升军  李颖雪
高二
王俊文  赵金伟  刘丹丹
高三
王艳红  李  孟  李凤松

刘昱彤（初一1班班主任）：自担任班主任工作以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，孜孜不倦刻苦钻研，认真对待教育事业，及时认真完成学校交办的各项教育教学任务，所带班级建设有特色，班级文化有创新，班风正，学风浓，在各项活动中都有优异表现。在班级组建之初，民主产生强有力的班委，并且充分信任班委成员的管理能力，民主管理班级，集思广益。班主任作为一个班级的管理者，要想把班级管理好，必须不断提升自身的思想政治素质和工作能力，忠于职守，以身作则，对学生的要求自己首先要做到，用自己的行为对学生产生潜移默化的影响，自工作以来每天提前到岗做教学准备，带领学生进行早读，课间时与学生一起出操，自己也作为班级的一员参与班级劳动，走到学生的身边，让师生成为真正的朋友。教育的根基是爱，要关爱关怀每一位学生，不仅仅是关心学习，更要关心孩子们的心理变化，帮助孩子走出困境，排除焦虑、压抑等不利情绪，寻求更好地发展。
 

高金平（初一2班班主任）：2003年毕业于首都师范大学资源环境与旅游学院地理科学专业。教学上，主动研读教育教学著作，提升自己的教育教学理论，深入研究课程标准，积极研究教材教法，努力突破教学中的重点难点，使学生提高学习能力和成绩。工作中认真负责，踏实肯干，虚心向他人学习，努力提高自己。本学期担任初一2班班主任，作为一名班主任教师，为人师表、以身作则，真心对待班内每一位学生，尤其对于成绩较差，习惯不好的学生，不带有色眼光，宽严结合，争取每个学生都能有所进步和提高。深入了解班级内每位学生的实际情况，关注学生的成长，对于班级内的学生多次进行家访，与家长沟通解决孩子的各种问题，任劳任怨，无怨无悔。

郭海伟（初二4班班主任）：教育学硕士。作为一名班主任，与每一位同学相处都严宽相济；作为一名教师，每一节课都自得其乐；作为一位朋友，与每一个家长交流都力求推心置腹。在教育教学工作中坚持做“有温度的教育”，着力培养学生学习兴趣，使其成为乐学自信的好学生、孝敬自理的好孩子、明理自强的好公民。不积跬步，无以至千里。在生活与学习中着眼于小，帮助学生；立足于远，鞭策学生；教学相长，互相成就，在教育之路上渐行渐远。入职以来一直担任班主任工作。踏实肯干，不断创新。在全国第四十七届“创新杯”教学成果评选中获一等奖。在门头沟区教育教学微课比赛二等奖。“启航杯”说课比赛三等奖。区级公开研究课若干节。指导学生在各类比赛中多次取得奖项。

朱瑞（初二1班班主任）：班主任是班级学生成长道路上最重要的引路人，为了学生的健康成长，我全身心地投入班级管理，细心关注班级每位学生的行为、了解班级的每位学生，用心管理班级每项事务。即使现在我们班的学生还存有一些不好的习惯，但是我愿意用爱去滋润每一个学生稚嫩的心灵，我愿意和他们共同努力、共同想办法、一同采取行动去克服不良习惯。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我十分注重和家长建立良好的关系，及时与家长沟通孩子在学校的状态，使家庭教育和学校教育同步，以便更好地促进孩子的健康成长。

马凌云（初三2班班主任）：先后担任班主任工作13年，区优秀班主任，连续两届区骨干班主任。热爱教育，欣赏学生，不断学习心理学教育学等相关知识，注重对学生品质的培养，善于用集体影响个体发展，让每个个体带动集体的前进。善于引导学生分析发现自我，欣赏自我，在自信中不断完善提高自我。在带班起始年级形成三年教育规划，做到带班有目标，有计划，有方法，有策略。所带班级形成积极向上，勤奋自信的良好班风，多次获得区级“先进班集体”称号。
 

周占杰（初三4班班主任）：工作以来一直担任班主任工作，一直秉持的理念就是“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”作为一个班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，能和他们进行近距离的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。在班级管理的过程中，肯定会遇到这样或那样的问题，班主任就应该勇往直前，同时讲究方法，多贴近学生，倾听学生的心声，多到学生中去，多到班级中去，与学生一起实践，一起思考，以身作则，让自己的言行潜移默化的影响学生。

曹银银（高一班5班主任）：在班主任工作方面，我坚持“因爱而教育”的理念，秉持宽严相济的教育方法，坚信“严师出高徒”。为此，在多年的班主任工作中，我以“爱”为工作的基本准则，将“爱”作为事业的核心，关注学生的身心健康。我公正地对待每位学生，同时注意学生的个性化发展。主动与他们沟通，了解他们的心态，针对个人的性格特点及家庭特点，及个人的思想动态，采用不同的教育方式，言传身教，教育他们养成良好的学习、生活习惯，教育他们自尊、自爱、自信、自强。在各个方面激发学生的热情，使他们朝气蓬勃，积极向上，形成团结向上的班级体。

张升军（高一班6班主任）：班主任管理工作是一门育人科学。常年的班主任工作，让我深深的品尝到了作为人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。如今我已连续担任班主任工作六年，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级管理风格渐成。作为班主任，要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。作为一名国家心理咨询师，带班的过程中时刻关注学生的心理，充分利用课余时间和学生促膝谈心，走进学生心理，潜移默化通过矫正学生的心理行为进而改变学生的行为。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。
 

李颖雪（高一班2班主任）：作为班主任只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。

王俊文（高二2班班主任）：老骥伏枥志在千里，我时常用这句话鞭策自己，在工作上要勇于担当，甘于奉献。因工作需要，四十八岁的我第一次走上班主任岗位。我加强专业学习，提高自身修养，以身作则为学生树立实实在在的榜样。在学习、生活上，关心尊重每一位学生，耐心细致地做学生的思想工作，贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则。虽然我担任体育教学工作，但具有大格局意识。我不仅关注体育锻炼，还经常与语文、数学、英语等教师交流学生的学习情况，激励学生提高文化课成绩，还组织学生参加公益活动，关注五育并举，关注学生的全面发展。我经常与家长沟通，使家长及时了解学生状态，形成教育合力，促进学生健康向上发展。“一分耕耘一分收获”，在我们师生共同努力下，高二2班一定会成为蓬勃向上的班集体。
 

赵金伟（高二3班班主任）：“见贤思齐”是我的座右铭，引导学生学习身边的榜样，做一个有德行，有才能，发展自己的爱好和特长，成为内心强大的幸福的人是我作为班主任一直不懈努力的目标和梦想。我和孩子们用心的去寻找让自己感动的人、事和那些温暖的瞬间。学习他人身上的贤，用最好的别人引发最好的自己，把每个人内心想要向善的力量引发出来。正是这些小事构成了我们思齐路上的亚文化，使每一孩子在这一文化的熏陶下见贤思齐，正身立徳，完善“小我”。看着孩子们为了自己的未来打拼，我愿做为他们输送营养的绿叶，衬托他们开出的娇艳花朵，守护它们结出的累累硕果。我和我的小花们走在同一条路上，愿我的小花们，在我们共同铺就的“思齐路”上一直走下去，共同创造自己幸福美好的人生。

刘丹丹（高二6班班主任）：北京市紫荆杯班主任一等奖，北京市综评先进个人，现兼任学校团委书记一职。没有飘逸的霓裳，却能演绎着柔中带刚，是天生的敏锐，自带光芒！她的教育理念是：关注每一个学生的发展，做学生们的良师益友，潜心钻研，踏实工作。作为一名教师，她始终对自己高标准严要求，她始终坚持用师德的高尚完善自己的人格，努力加强自身学习，坚持把教书育人作为自己终身奋斗的目标；她始终坚持用自己的言行去影响每一个学生，处处以身作则，做学生的表率。作为一名班主任，她用她的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信赖，她始终坚持用良好的班风带动学生的发展，发挥每个学生的主动性。她把建立新型的师生关系融入于日常的教学和教育中。折服一束教师灵魂的倾心，读懂教育灵魂的高度，追寻一种神圣的使命，坚守一生无悔的选择！
 

王艳红（高三1班班主任）：在担任班主任工作期间，我兢兢业业，不怕苦不怕累，早来晚走。既当好学生的良师：以自己良好的人格形象去影响学生，教书育人。学生小杨情绪有波动，我得知情况后，周日晚上从家赶到学校找她沟通，在瑟瑟的秋风中，一谈就是一个多小时，直到她解开心结，不放心她一个人回家，夜色中我又把她送回家。作为一个班主任，你不要总想从学生那里得到什么，而是时刻想着你该为学生做些什么，我只是希望我的学生在学生时代在学习上尽量不要留有遗憾。针对学生个人的性格特点及家庭特点，及个人的思想动态，采用不同的教育方式，在各个方面激发学生的热情，使他们朝气蓬勃，积极向上，形成团结向上的班集体。

李孟（高三2班班主任）：转眼间，我和我的班级已经走过三载春秋，三年的相处，满满的感动。三年来，我看到了孩子们一点一滴的进步，见证了孩子们从最初的懵懂、挣扎、煎熬到最终的懂事、成熟，这让我更加有动力，愈加有信心和孩子们共同进步！我的带班理念是“班主任和学生要将心比心”。一方面，师生关系相对融洽，既“慈母”又“严父”，点醒智慧，产生共鸣；另一方面，师生共同“心心向荣”，用决心、信心、关心、爱心和核心换取孩子的信心、恒心、爱心、自尊心和开心。我坚信“带班先带方向，治班必治文化”，抓学生思想和抓学生行动同时进行。教师要将先进的思想装进学生的“心脑血管”，学生有了“我的中国心”才会实现“我的中国梦”！

李凤松（高三3班班主任）：在平时的工作中，我注重以学生为主体，换位思考问题，学会从学生的视角来看问题，尊重学生，尊重学生的想法。“爱是师生交往中的粘合剂。” 老师对学生的爱不会惊天动地，而是每天在细微处的默默付出，只有这样我们的教育才会潜移默化、水到渠成。每个人成长的过程，都是不断纠错的过程。要理智的看待学生所犯的错误，应该本着循循善诱、诲人不倦的态度，用真诚换取他们的信赖，用宽容使他们获得自信。幽默的能量也不容忽视，幽默能够事半功倍，幽默是促进师生关系的催化剂。精良的业务水平是教师的根本，也是做好班主任工作的前提，在课堂上做到教书育人两不误。有付出就有收获，通过努力，我得到了学校、家长和学生的认可，也取得了一些荣誉，例如：两次所带班级被评为门头沟区优秀班集体；一次被评为门头沟区优秀班主任；一次被评为门头沟区优秀教师。