近日有媒体报道某省一所中学因让体育老师当班主任，遭到家长反对和质疑，引发广泛关注。以体育、美术、音乐、科技等为代表的小学科教师，到底能不能当好班主任。小编采访到了北京八中永定实验学校体育教师王俊文，他既是一名体育老师，更是一位高二2班的班主任。

王俊文说：“小学科班主任要有大格局意识。”

王俊文正在课间操带操

作为班主任，王俊文认为教授什么学科并不重要，重要的是班主任要有责任心，要尊重、关爱学生，耐心细致地去指导每个学生。“育人先育心”，教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱学生的心。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象也是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢敞开心扉倾吐自己的心声，自然难以达到育人目的。怎样去爱学生呢？我认为，爱意味着信任、理解、宽容、接纳、充分欣赏。

高二2班合影

王俊文目前就担任学校高二年级的班主任工作。作为小学科教师，当班主任要得法。他认为，首先，无论教授什么学科，班主任都应该提高自身素质，具有独特的魅力。班主任的言行，对学生会产生巨大的影响，只有严于律己，以身作则，才能给学生树立一个实实在在的榜样。作为体育老师，王俊文的性格比较外向、开朗活泼、诙谐幽默，很容易贴近学生成为他们的知心朋友。他用他的积极乐观，让所带的班级班风正、学风浓，健康向上。其次，他认为小学科班主任要有大格局意识。当前，健康教育、体育开始广泛受到关注。由此可见，体育学科也是非常重要的，它蕴含着健康向上、团结协作、拼搏进取等体育精神，把这些运用到班级管理中，更有助于立德树人。虽然王俊文教的是体育，但作为班主任，还需要经常向语文、数学、英语等任课教师询问班级学生的学习情况，关注学生的文化课，鼓励学生积极参加劳动和公益活动。他更关注的是学生的五育并举，全面发展。班主任应善于激励引导学生。要贯彻奖励为主、惩罚为辅的正面教育原则，学会发现学生的任何一个成长中的闪光点。帮助学生扬长避短，促使他们不断进步。

与学生谈心交流

学生段稼轩说：“别看王老师是体育老师，他在抓学习上比一般老师还要严，对待我们跟对待自己的亲孩子一样。”

体育组老师正在备课

王俊文正在给学生做示范

“总之，什么学科老师当班主任并不重要，重要的是这个老师有没有敬业精神、有没有爱心与耐心，有没有广阔的胸怀，有没有沟通协调的能力。只要具备了这些能力，无论哪种学科的教师都能够成为优秀的班主任。”王俊文说。