“我上午听了四节语文课，每节课都有亮点，每堂课不仅有宽度还有深度，比如朱瑞老师的《愚公移山》，立足文本，注重让学生用原文语句解答相关问题，开展辩论会让学生讨论‘愚公愚不愚’，学生配乐朗诵再次理解愚公精神，最后学生体悟‘帝感其诚’感受愚公移山的力量之大和精神的感人之深，每一环节都围绕教学目标展开。”研修员李玉兰说。
朱瑞说：“今后在教学中将聚焦课文内容，为学生提供学习支架，读练写结合；激活学生思维，引导学生之间进行真实的课堂对话，对学生的疑难进行解答；向其他教师学习，继续重视朗读训练，引导学生读出情感，读出作品的话外音。”
10月9日至10日，门头沟区教师进修学校中学研修中心走进北京八中永定实验学校推门听课，聚焦教育教学，对初中部和高中部各学科的任课教师进行了精准的听、评课活动，对教师们关心的重难点问题热心答疑、悉心指导。教师进修学校副校长宋淑英、中学研修中心相关负责人及各学科研修员参加此次活动。

北京八中永定实验学校高度重视本次视导工作，高中部、初中部共推出60余节课，涉及语文、数学、英语等九大学科。

▲宋淑英带领研修员视导初中部教师高金平地理课

▲研修员在初中部听课

 
▲研修员在高中部听课

▲各学科研修员与任课教师进行对话，深入了解教师与学生的成长与发展。

今年刚入职的新教师刘昱彤说：“作为一名新教师，研修员中肯的评价使我感触颇深。教学不但要细，还要启。细，要细致深入的涵盖每一个知识点；启，要启发学生的思维，引导学生，而非一味地讲解。作为新教师，要多向老教师学习，学习他们对课堂的把控，学习他们对学科教学的严谨态度，在以后的工作中我也会经常进行反思，在对照中找出自身的不足，使自己不断的进步。”

有着15年英语教学经验的刘桂燕老师说：“在闫宝良和梁长青两位研修员的精心指导下，使我对教学内容又有了新的认识，对教材的挖掘又深入了一个层次。虽已从事英语教学工作15年，但作为一名教师，要与时俱进，不断创新，在今后的教育教学中，我要坚持以《课标》为指导，以教材为载体，结合学生实际，坚持“两案五学”的教学模式，科学地设计教学活动，使学生们在我的课堂上无论在知识还是在能力方面均得到积累和提升。”

高中地理老师常静说：“通过此次视导听、评课，让我从三方面收到了启发和提升：一是抓基础——以教材为依托，让学生理解并记忆地理学科的基本概念、基本原理、基本规律和重要地理事物等；二是促提高——促进学生地理思维能力、地图运用能力、获取信息能力、语言表达能力的提高；三是重实效——注重课堂40分钟的效益、注重练习的实效。我将反思教学活动中存在的问题和不足，不断提高教学质量。”

高中数学老师安慧芬说：“研修员引导我分析新教材，让我对新教材当中所体现的主旨有了一个更深层次的认识。对于如何培养学生的数学核心素养有了具体明确指导。从细节上，对于如何使用新教材，如何把握每一节课的教学，提出了一些具体的方法和措施。”

10日下午，召开视导分析座谈会，各研修员对两天来的各项视导工作进行了总结和反馈。

主管高中部副校长杨双武介绍了高中部的师资和生源情况，并感谢教师进修学校中学研修中心的领导和研修员们莅临学校指导、引领、带动高中课堂教学工作，他表示：一定要以这次集中视导为契机，在教研组长会议上做进一步的总结、交流、研讨，统一思想、观念、认识，扬点睛之笔，避败笔之处，切实加强校本教研，在集体备课、内容取舍、课堂互动、限时训练、反馈评价等方面加大气力，下足功夫，认真抓好课堂教学，关注学生的实际获得。

主管初中部副校长唐丽华对视导小组的到来表示衷心的感谢，她讲到：北京八中永定实验学校将认真消化视导意见，发挥学科带头人、骨干教师的“传帮带”作用，助力青年教师的成长，让车头在发展中升级；将“两案五学”的教学模式贯彻到底，以学生为主体，以活动为途径，让模式在强化中激活。

教师进修学校副校长宋淑英指出：学校的教育教学工作，大到顶层设计，小到每节课的课堂教学设计，渗透着“关注生命，以生为本”的教育理念与情怀，结合本次集中视导，针对优势给予充分的肯定，针对不足提出中肯的建议，针对后期工作指明努力的方向，希望学校在教育教学上继续探究与实践，进一步提升教育教学质量，办人民满意的学校。

本次集中视导务实高效，既为北京八中永定实验学校课堂教学精准把脉，又促进了各学科教师的专业成长。今后，学校将继续秉持“特色品质”的办学理念，进一步提高办学质量，不忘初心，匠心前行，以勤为犁，不负耕耘。